特殊需求幼兒的感覺統合  瑞復益智中心 殷碧霜教保員

  什麼是感覺統合：是感覺輸入後，經過大腦的統整，讓幼兒身體發展出適應性的反應行為。感統目的要先讓小朋友認識自己身體、動作運用、發展認知、學習語言、理解空間、建構社會行為、自信心表現、增加孩子的學習策略，讓孩子學習越來越有技巧，越玩越聰明。玩遊戲規則很重要，遊戲中讓孩子去察覺。感覺統合的能力是與生俱來的，感覺統合的進行也是自動自發的，感恩統合的刺激來源就是我們生活中所看到、聽到、摸到、聞到、嚐到、感覺到的各種事物，還有地心引力。

 三大感覺統合：

1.前庭覺，讓身體保持平衡。所謂前庭覺是藉由位於內耳的前庭神經接受器，提供身體重力與空間的感覺訊息，讓我們身體保持平衡。

2.觸覺：判斷外界刺激是否又害。

觸覺提供身體給身體的訊息，除了幫助我們分辨主動接觸的物品，也能感受被動接受外來的刺激，讓我們快速分辨。

3.本體覺：透過關節、肌肉與韌帶的感覺接受器來輸入感官訊息，好讓我們清楚知道身體的各部位的位置，正確掌握身體正在做什麼。

    前庭覺穩定肌肉張力特徵具動變化，速度感本體覺跟力量有關，需用力。促進身體語言發展，情緒正常化，抑制活動量高的孩子，影響視知覺及身體空間概念的發展，進而影響個體計劃活動能力。觸覺和區辨的建立是促進物體形狀、大小、重量的認識，是往後認知發展的重要基礎。

早期豐富的視覺經驗能建構優質的知覺判斷力。經常對嬰兒說話可以促進聽知覺，例如語音分辨、聽覺理解、聽覺記憶、語言應對。貼地爬行可練雙側協調能力，雙側可共通使用或交替使用之活動，都可以促進雙側協調之能力。

孩子情緒來時，可從後面環抱他，讓他頭彎下，讓他用力發洩，情緒就会緩和。孩子可以發洩情緒，但要學會忍受，如有危及生命危險動作，一定要嚴厲告知此行為不對。情緒易暴怒的孩子，要穩定情緒的同時，要協助解決事件的發生，思考他那裡出現問題，再決定那些活動可以運用來改善其情緒，用角色扮演塑造規範，用故事貫穿遊戲，不在意動作表現，著重的是遊戲過程，透過遊戲解放自己，滿足內在需求，感覺統合從遊戲開始!go!go!